פרוייקט תעשיידע כחול לבן

שר התמ"ת בנימין (פואד) בן אליעזר:

"משרד התמ"ת פועל במטרה להביא לשינוי אמיתי לטווח ארוך בהתייחסות הציבור לנושא קניות מתוצרת מקומית והדרך היעילה ביותר להשיג מטרה זו היא על ידי חינוך הילדים והנוער והטמעת הערך של מיוצר בישראל הן כאמצעי ליצירת מקומות עבודה והן כמנוף לחינוך לגאווה לאומית בתעשייה ובמוצריה"

שר התמ"ת יבקר מחר בפרוייקט "תעשיידע כחול-לבן" בביה"ס מקווה ישראל בחולון ביחד נשיא התאחדות התעשיינים שרגא ברוש, וראש עיריית חולון מוטי ששון

פעילות תעשיידע תכלול השנה 40,000 תלמידים מבתי ספר יסודיים, תיכוניים וחטיבות הביניים, התכנית מתפרסת על כל הארץ צפון, דרום ומרכז

"משרד התמ"ת פועל במטרה להביא לשינוי אמיתי לטווח ארוך בהתייחסות הציבור לנושא קניות מתוצרת מקומית והדרך היעילה ביותר להשיג מטרה זו היא על ידי חינוך הילדים והנוער והטמעת הערך של מיוצר בישראל הן כאמצעי ליצירת מקומות עבודה והן כמנוף לחינוך לגאווה לאומית בתעשייה ובמוצריה" – כך אמר שר התמ"ת בנימין (פואד) בן אליעזר לקראת ביקורו מחר בפרוייקט "תעשיידע כחול-לבן" בביה"ס מקווה ישראל בחולון.

שר התמ"ת בן אליעזר יבקר מחר בפרוייקט "תעשיידע כחול-לבן" בביה"ס מקווה ישראל בחולון יחד עם נשיא התאחדות התעשיינים שרגא ברוש וראש העיר חולון, מוטי ששון.

יצוין כי, עמותת תעשיידע החלה את פעילותה בשנת הלימודים הנוכחית (תש"ע) במסגרת מיזם משותף עם משרד התמ"ת  פעילות תעשיידע הינה חלק מפעילות מטה כחול לבן שעל הקמתו הורה שר התמ"ת בנימין (פואד) בן אליעזר במאי 2009.

צביה דורי, ראש מטה כחול לבן במשרד התמ"ת מציינת כי עמותת תעשיידע הפועלת במסגרת התאחדות התעשיינים, סיימה את השלב הראשון בפעילותה מול בתי הספר בנושא כחול לבן – חשיבות רכישות מוצרים מתוצרת הארץ. בשלב זה פיתחה תעשיידע תכנית ייחודית, מצגת, סרטונים, חידונים וחמרי העשרה בהתאמה לשלושה קבלי יעד: בתי ספר יסודיים, תיכוניים וחטיבות ביניים.

עוד מציינת דורי כי תעשיידע סיימה לגייס ולהכשיר מדריכים והיא עובדת עתה באופן שוטף בבתי הספר השונים. פעילות תעשיידע תכלול השנה 40,000 תלמידים מבתי ספר יסודיים, תיכוניים וחטיבות הביניים.  התכנית מתפרסת על כל הארץ צפון, דרום ומרכז.

במסגרת התכנית מתקיימות סדנאות, קורסים ותחרות אינטרנטית. התלמידים מכינים ציורים, שירים וסיסמאות על הנושא. כל תקופה נבחרים שיר, ציור וסיסמא מצטיינים.

דורי מציינת כי מהתגובות מהשטח עולה כי התלמידים מגיבים בהתלהבות רבה לפעילויות אלה.  התלמידים מציינים כי נפתחה בפניהם זווית ראיה חדשה שלא חשבו עליה.